La Comisi\u00f3n de Peticiones de la Uni\u00f3n Europea ha decidido mantener abiertas las peticiones de amparo en contra de la ‘ley Cela\u00e1’. La presidenta de dicha comisi\u00f3n, Dolors Montserrat, ha instado adem\u00e1s al Ministerio de Educaci\u00f3n a que \u00abcertifique si hay alg\u00fan tipo de vulneraci\u00f3n del derecho de libertad y de pluralismo educativo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
La Comisi\u00f3n de Peticiones de la Uni\u00f3n Europea ha decidido este martes mantener abiertas las peticiones de amparo en contra de la recientemente aprobada Lomloe, m\u00e1s conocida como ‘ley Cela\u00e1’. La presidenta de dicha comisi\u00f3n, Dolors Montserrat, ha instado adem\u00e1s al Ministerio de Educaci\u00f3n a que \u00abcertifique si hay alg\u00fan tipo de vulneraci\u00f3n del derecho de libertad <\/strong>y de pluralismo educativo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n, entre otras decisiones, se le ha requerido a las administraciones p\u00fablicas espa\u00f1olas que digan si han cumplido con el requerimiento que hizo la Comisi\u00f3n Europea a Espa\u00f1a sobre la necesidad de consenso social y pol\u00edtico a la hora de abordar la reforma educativa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n se ha pedido opini\u00f3n sobre el asunt a la llamada Comisi\u00f3n LIBE, es decir, la Comisi\u00f3n de Libertades Civiles, Justicia y Asuntos de Interior que aborda cuestiones relacionadas con los derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n Las cinco peticiones de amparo han sido formuladas por la plataforma de la concertada, M\u00e1s Plurales<\/strong>, la Confederaci\u00f3n Cat\u00f3lica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos<\/strong> (Concapa), la Asociaci\u00f3n de Familias Numerosas de Madrid<\/strong>, la Asociaci\u00f3n Cat\u00f3lica de Propagandistas <\/strong>y la plataforma ‘Educaci\u00f3n Inclusiva S\u00ed, Especial Tambi\u00e9n<\/strong>‘, formada por personas con discapacidad intelectual, sus familiares y docentes.<\/p>\n\n\n\n Pero, \u00bfqu\u00e9 pueden realmente conseguir los detractores de la Lomloe recurriendo a Europa? \u00abHay varias opciones. Una es que pueda surgir un informe de la Comisi\u00f3n de Peticiones o bien de la Comisi\u00f3n LIBE. Una segunda opci\u00f3n es que, tras la elaboraci\u00f3n de este informe, o con independencia de este, la ya mencionada Comisi\u00f3n de Peticiones presente una breve propuesta de resoluci\u00f3n en el pleno del Parlamento Europeo\u00bb, explican fuentes de Bruselas.<\/p>\n\n\n\n En el mejor de los escenarios \u00abeste proceso podr\u00eda derivar en una resoluci\u00f3n del Parlamento europeo\u00bb. Sin embargo, aclaran las mismas fuentes, \u00abuna resoluci\u00f3n del Parlamento Europeo no implicar\u00eda una derogaci\u00f3n de la Lomloe, ni de su contenido m\u00e1s problem\u00e1tico<\/strong>. No obstante, s\u00ed tendr\u00eda una gran legitimaci\u00f3n pol\u00edtica y podr\u00eda tener efecto en distintos sentidos. Por ejemplo, podr\u00eda ser utilizada por la Comisi\u00f3n en negociaciones con Espa\u00f1a. Otro ejemplo ser\u00eda la gran estocada a la ‘ley Cel\u00e1a’ que podr\u00eda justificar en un futuro su derogaci\u00f3n. Un \u00faltimo efecto, ser\u00eda su uso como una fuente que podr\u00eda inspirar criterios interpretativos, o de dise\u00f1o en futuras legislaciones\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Las fuentes consultadas se\u00f1alan que no es incompatible con la respuesta que dio la la representante de la Comisi\u00f3n Europea.<\/p>\n\n\n\n Rajka Lozo<\/strong>, del Departamento de Educaci\u00f3n y Cultura dijo que \u00abla Comisi\u00f3n considera que no se vulnera la legislaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea porque son competencias exclusivas de los estados miembros; no hay ninguna norma legislativa de la UE que tenga que ser respetada en la discusi\u00f3n de la Lomloe\u00bb. Adem\u00e1s, agreg\u00f3 que el art\u00edculo 165 del tratado de funcionamiento de la UE estipula que esta tiene que contribuir y completar la acci\u00f3n de los estados miembros en el \u00e1mbito educativo, \u00abpero respetar la responsabilidad de los pa\u00edses a la hora de organizar su sistema educativo y decidir los contenidos impartidos<\/strong>\u00bb. Record\u00f3 que el mencionado art\u00edculo excluye la armonizaci\u00f3n de las normas aplicables a la educaci\u00f3n, por lo que la Comisi\u00f3n \u00abno puede imponer una normativa a ning\u00fan estado miembro\u00bb. En cualquier caso, solo se refiri\u00f3 a la petici\u00f3n de amparo de Concapa.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a las denuncias sobre el castellano, realizadas por Concapa y otros peticionarios, Lozo se\u00f1al\u00f3 que \u00abson los estamos miembros los responsables de reglamentar el uso de las lenguas en funci\u00f3n de sus normas constitucionales y su ordenamiento jur\u00eddico. La Comisi\u00f3n tampoco puede dar instrucciones en la lengua en que se ha de garantizar la educaci\u00f3n ni puede a obligar a que esta sea el castellano\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, respecto a los ni\u00f1os con necesidades educativas especiales, dijo que \u00abno hemos percibido ninguna violaci\u00f3n de la legislaci\u00f3n de la UE que nos permitiese emprender una acci\u00f3n legal, no podemos intervenir\u00bb.<\/p>\n\n\n\n De los cinco peticionarios, por M\u00e1s Plurales intervino su portavoz, Jes\u00fas Mu\u00f1oz de Priego<\/strong>. \u00abLa Lomloe no es la ley de consenso que ped\u00eda la Comisi\u00f3n Europea en su informe \u201cEducaci\u00f3n y Formaci\u00f3n. Monitor 2020\u201d\u00bb. A\u00f1adi\u00f3 que \u00abse produce un ataque al equilibrio de la red dual existente en Espa\u00f1a<\/strong>, estableciendo a la concertada como subsidiaria de la p\u00fablica, en vez de como redes complementarias, como ha sido reconocido insistentemente por el Tribunal Supremo espa\u00f1ol\u00bb.<\/p>\n\n\n\n A\u00f1adi\u00f3 que \u00absupone con ello un ataque a la libertad de ense\u00f1anza, reconocida en el art\u00edculo 27 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, una modificaci\u00f3n encubierta del texto constitucional. Esta libertad de ense\u00f1anza que se merma, tambi\u00e9n est\u00e1 reconocida en el art\u00edculo 14.3 de la Carta Europea de Derechos Humanos<\/strong>, al referirse al \u201cderecho de los padres a garantizar la educaci\u00f3n y la ense\u00f1anza de sus hijos conforme a sus convicciones religiosas, filos\u00f3ficas y pedag\u00f3gicas\u201d, raz\u00f3n por la cual acudimos a las instancias europeas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Priego aclar\u00f3 que \u00abno se trata de hablar de opciones educativas, del sistema educativo en s\u00ed, de su estructura, de cuestionar la competencia legislativa estatal. No pretendemos eso<\/strong>. Se trata de una vulneraci\u00f3n de un derecho fundamental, tambi\u00e9n europeo. Y es en esto en lo que pedimos la intervenci\u00f3n del Parlamento Europeo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Carolina Fern\u00e1ndez Bustillo <\/strong>intervino en representaci\u00f3n de la plataforma ‘Educaci\u00f3n Inclusiva S\u00ed, Especial Tambi\u00e9n’. \u00abLa Lomloe hace que prime el principio de la inclusi\u00f3n por delante de los dem\u00e1s y nosotros como padres estamos a favor de la inclusi\u00f3n pero hay otros elementos como el bienestar f\u00edsico, mental y el equilibrio emocional de nuestros hijos\u00bb, que llevan a alugnos padres a elegir escuelas de educaci\u00f3n especial.<\/p>\n\n\n\n Cristina Maestre<\/strong>, del Grupo Parlamentario Socialista, dijo que \u00abni en la tramitaci\u00f3n de la ley ni en las cuestiones reguladas en la misma se ha conculcado ning\u00fan derecho fundamental, por lo que de partida este debate no se deber\u00eda estar celebrando al menos en estos t\u00e9rminos y menos cuestionar la elaboraci\u00f3n de una ley democr\u00e1ticamente aprobada por seis partidos que aglutinan a diferentes sensibilidades\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Pero adem\u00e1s, fue m\u00e1s all\u00e1 y en un mensaje dirigido directamente a Montserrat dijo que la Lomloe se discute \u00abpor discrepancias pol\u00edticas y esto supone un serio precedente a esta comisi\u00f3n al que hay que ponerle freno de inmediato. Y as\u00ed se lo vamos a hacer llegar al presidente del Parlamento Europeo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Por su parte, Maite Pagaza de Cs dijo que el art\u00edculo 14 de la Carta de Derechos Fundamentales de la UE recoge el derecho de los padres a garantizar la educaci\u00f3n y la ense\u00f1anza de sus hijos conforme a sus convicciones religiosas, filos\u00f3ficas y pedag\u00f3gicas y que la Lomloe \u00abdebilita conscientemente este gran principio\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Para Pagaza, la \u00abcoacci\u00f3n a la libertad es especialmente lesiva para los alumnos con necesidades espec\u00edficas de atenci\u00f3n educativa. El contenido de esta contempla una particular visi\u00f3n de la inclusi\u00f3n que identifica la inclusi\u00f3n con la escolarizaci\u00f3n ordinaria y los centros de educaci\u00f3n especial como segregadores<\/strong>. Esto es un tremendo error, porque la inclusi\u00f3n se puede conseguir en algunos casos en escolarizaci\u00f3n ordinaria, pero tambi\u00e9n se puede conseguir la inclusi\u00f3n en la escolarizaci\u00f3n especializada\u00bb.<\/p>\n\n\n\n En tercer lugar, \u00abla ley debilita la protecci\u00f3n del espa\u00f1ol como lengua vehicular de la ense\u00f1anza. De este modo, los derechos de ling\u00fc\u00edsticos de ni\u00f1os y ni\u00f1as castellanoparlantes quedan limitados en algunas comunidades aut\u00f3nomas de forma inexplicable\u00bb.<\/p>\n\n\n\n La eurodiputada popular Isabel Benjumea<\/strong> ha asegurado que la Lomloe \u00abatenta contra los derechos y libertades de ciudadanos europeos\u00bb, entre ellos derechos como la libertad de los padres de decidir c\u00f3mo educar a sus hijos, la libertad de elegir los centros educativos y la libertad religiosa. Tras recordar que la ‘ley Cela\u00e1’ se aprob\u00f3 en 2020 \u00absin el m\u00ednimo consenso, y en plena pandemia del coronavirus cuando todos est\u00e1bamos encerrados en nuestras casas, y sin llegar a acuerdos entre las principales partes implicadas\u00bb, Benjumea ha asegurado que \u00abla Uni\u00f3n Europea no puede permanecer callada ante la vulneraci\u00f3n de derechos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Por ello, Benjumea ha pedido que la Comisi\u00f3n de Peticiones impulse una misi\u00f3n de investigaci\u00f3n \u00absobre las deficiencias en la elaboraci\u00f3n de esta ley\u00bb.<\/p>\n\n\n\n fuente<\/span><\/p>abc<\/span><\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Comisi\u00f3n de Peticiones de la Uni\u00f3n Europea ha decidido mantener abiertas las peticiones de amparo en contra de la ‘ley Cela\u00e1’. 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Ataque a la concertada<\/h5>\n\n\n\n
Los socialistas, en contra de que se debata en Europa la Lomloe<\/h5>\n\n\n\n
\u00abLa ley debilita la protecci\u00f3n del espa\u00f1ol como lengua vehicular de la ense\u00f1anza\u00bb<\/h5>\n\n\n\n
Una norma tramitada en plena pandemia<\/h5>\n\n\n\n