{"id":212,"date":"2021-12-16T15:08:52","date_gmt":"2021-12-16T15:08:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/?p=212"},"modified":"2021-12-16T15:11:13","modified_gmt":"2021-12-16T15:11:13","slug":"660-millones-para-una-infantil-solo-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/2021\/12\/16\/660-millones-para-una-infantil-solo-publica\/","title":{"rendered":"660 millones para una infantil&#8230; solo p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n<p>El Consejo de Ministros ha aprobado una primera partida para una inversi\u00f3n total de 660 millones de euros para la creaci\u00f3n en tres a\u00f1os de m\u00e1s de 65.000 nuevas plazas de Infantil de 0 a 3 a\u00f1os, en centros de titularidad p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando la propuesta se engola con referencias a la conciliaci\u00f3n laboral o familiar o incluso alguno deja entrever que pueda favorecer la natalidad (ante el yermo absoluto, el vac\u00edo, la nada, en cuanto a preocupaci\u00f3n y a medidas para frenar el dram\u00e1tico invierno demogr\u00e1fico), puede llegar a enga\u00f1ar y parecer una medida buena, y hasta incuestionable. \u00bfQu\u00e9 desalmado puede criticar eso? Pero en este Gobierno ideologizado e ideologizante, todo tiene un doble fondo, una segunda intenci\u00f3n, un objetivo espurio.Y es que con esta ristra de millones se pretende que la totalidad de la Educaci\u00f3n Infantil de 0 a 3 a\u00f1os, que cada vez se convierte m\u00e1s en la puerta de acceso a la socializaci\u00f3n y la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os, sea solo en centros de titularidad de la Administraci\u00f3n p\u00fablica. As\u00ed que se trata solo de un paso m\u00e1s, firme y decidido, hacia su ya indisimulado deseo de una escuela p\u00fablica \u00fanica, como modelo excluyente, es decir, solo la p\u00fablica, el monopolio estatal. Adi\u00f3s a la libertad de ense\u00f1anza. De este modo, se crear\u00e1n esas plazas en centros de titularidad p\u00fablica, posiblemente, incluso, por encima de las necesidades de nuestra penosa natalidad, con el fin de que haya suficientes para atender a la totalidad del alumnado en edad de 0 a 3 a\u00f1os. En ning\u00fan caso la Administraci\u00f3n contempla conveniar o concertar con los centros privados que ya existen y funcionan y tienen sus alumnos, y cuya financiaci\u00f3n resultar\u00eda enormemente m\u00e1s barata que la creaci\u00f3n de nuevos centros y, adem\u00e1s, permitir\u00eda la elecci\u00f3n de las familias entre diferentes modelos, sino que, por el contrario, provocar\u00e1n, con \u00abcompetencia desleal\u00bb, acabar con ellos. Ni esta decisi\u00f3n es sorpresiva ni nuestras afirmaciones son escandalosas o exageradas. De hecho, esta actuaci\u00f3n responde directamente a lo decidido en la reciente LOMLOE. En su art. 15.1 sobre oferta de plazas y gratuidad en la Infantil la misma dice expresamente: \u00abLas Administraciones p\u00fablicas incrementar\u00e1n progresivamente la oferta de plazas p\u00fablicas en el primer ciclo con el fin de atender todas las solicitudes de escolarizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n infantil de cero a tres a\u00f1os\u00bb. Es expl\u00edcito: \u00abtodas\u00bb las solicitudes de cero a tres a\u00f1os, toda la poblaci\u00f3n infantil.Pero, lejos de vincular esa propuesta, de escuela p\u00fablica \u00fanica, al primer ciclo de infantil, esta opci\u00f3n se ampl\u00eda a todos los niveles educativos. No hay m\u00e1s que leerse la ley. El art. 109 de la LOMLOE, dedicado a la programaci\u00f3n de puestos escolares, es decir, a que la Administraci\u00f3n fije d\u00f3nde estar\u00e1n las plazas, elimin\u00f3 la demanda social como criterio a tener en cuenta (no era el \u00fanico, ni siquiera el m\u00e1s importante, solo uno m\u00e1s entre tantos otros). Con ello la Administraci\u00f3n se asegura una planificaci\u00f3n unilateral y dirigista, en la que ni siquiera tiene que tener en cuenta las opciones o las elecciones de las familias. Ese mismo art\u00edculo se inventa un \u00abderecho a la educaci\u00f3n p\u00fablica\u00bb. Frente al derecho a la educaci\u00f3n, \u00fanico reconocido constitucionalmente, y que supone que la Administraci\u00f3n debe garantizar plazas escolares suficientes para todos los alumnos en edad escolar, lo que se produce con la existencia de plazas gratuitas bastantes (y, por tanto, p\u00fablicas y concertadas), el Gobierno pretende enga\u00f1arnos y hacernos creer que ese derecho a la educaci\u00f3n exclusivamente se garantiza en plazas de su titularidad. Se pretende un torticero cambio de la Constituci\u00f3n, mediante su normativa de desarrollo. Garantizar la educaci\u00f3n, en su papel de programador, no es lo mismo que prestar la educaci\u00f3n, en su papel de titular de centros. El art\u00edculo 109 LOMLOE vuelve a reflejar su propuesta de escuela p\u00fablica \u00fanica cuando dice que \u00ablas Administraciones educativas programar\u00e1n la oferta educativa de modo que garanticen la existencia de plazas p\u00fablicas suficientes esencialmente en las zonas de nueva poblaci\u00f3n\u00bb. Es decir, que la Administraci\u00f3n no garantiza \u00abplazas escolares suficientes\u00bb o \u00abplazas gratuitas suficientes\u00bb, con su programaci\u00f3n, sino \u00abplazas p\u00fablicas suficientes\u00bb. Particularmente en zonas de expansi\u00f3n de las ciudades, olv\u00eddense de alternativa a la p\u00fablica. Y si no quedara suficientemente claro, dicho art\u00edculo concluye con \u00abLas Administraciones educativas promover\u00e1n un incremento progresivo de puestos escolares en la red de centros de titularidad p\u00fablica\u00bb. Es decir, que las Administraciones p\u00fablicas taxativamente deber\u00e1n aumentar las plazas en centros de su titularidad, porque s\u00ed, sin vinculaci\u00f3n con necesidades educativas (que falten plazas en la zona) o demanda social (que las familias pidan esas plazas). El incremento de esas plazas p\u00fablicas, que no son necesarias y que nadie ha pedido, conllevar\u00e1 indefectiblemente la reducci\u00f3n de unidades concertadas, como sucedi\u00f3 tradicionalmente en las comunidades aut\u00f3nomas que gobern\u00f3 el PSOE, como Andaluc\u00eda y Extremadura, o se est\u00e1 produciendo recientemente en aquellas dirigidas por la coalici\u00f3n de PSOE y Unidas Podemos, como Comunidad Valenciana, Arag\u00f3n o La Rioja. Definitivamente, la lluvia de millones no pretende conciliar familiarmente ni mejorar la natalidad, sino cumplir la amenaza de la LOMLOE; implantar una escuela p\u00fablica \u00fanica, un monopolio de la Administraci\u00f3n p\u00fablica, cercenando la concertada y con ello la opci\u00f3n de elegir entre modelos educativos distintos, que quedar\u00e1 exclusivamente para quien tenga recursos econ\u00f3micos y pueda pagarse un centro privado. Es decir, acabar con la libertad de ense\u00f1anza. Y pretende hacerlo desde abajo, desde la primera entrada a la educaci\u00f3n\u2026 Hay que acabar con esta LOMLOE.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-default\"><p><span class=\"has-inline-color has-accent-color\">fuente<\/span><\/p><cite><a href=\"https:\/\/www.eldebate.com\/opinion\/20211216\/660-millones-infantil-publica.html\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.eldebate.com\/opinion\/20211216\/660-millones-infantil-publica.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"has-inline-color has-dark-gray-color\">el debate<\/span><\/a><\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Consejo de Ministros ha aprobado una primera partida para una inversi\u00f3n total de 660 millones de euros para la creaci\u00f3n en tres a\u00f1os de m\u00e1s de 65.000 nuevas plazas de Infantil de 0 a 3 a\u00f1os, en centros de&#8230; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/2021\/12\/16\/660-millones-para-una-infantil-solo-publica\/\">Seguir leyendo &rarr;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=212"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":214,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212\/revisions\/214"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}