En Espa\u00f1a se violenta la libertad de educaci\u00f3n y se zarandean los derechos de las familias y los padres, una situaci\u00f3n agravada desde la entrada en vigor de la LOMLOE contra la que se ha intentado luchar buscando justicia en los tribunales. Recientemente, la Secci\u00f3n Cuarta de la Sala de lo contencioso-administrativo del Tribunal Supremo dict\u00f3 dos sentencias que desestimaban los recursos de CONCAPA (Confederaci\u00f3n Cat\u00f3lica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos), contra el Real Decreto que ordena el curr\u00edculo de la ense\u00f1anza en primaria, ESO y bachiller.<\/p>\n\n\n\n
Con la asignatura de Religi\u00f3n nos jugamos el ejercicio de diversas libertades p\u00fablicas. Jes\u00fas Mu\u00f1oz de Priego Abogado y miembro de la Comisi\u00f3n Jur\u00eddica Nac. por la Libertad de Educaci\u00f3n. As\u00ed, la ense\u00f1anza en nuestro pa\u00eds se manosea tanto desde la pol\u00edtica, con la aprobaci\u00f3n de la \u00faltima ley educativa, vigente en la actualidad, como desde los tribunales, tras las sucesivas sentencias del Supremo que han ido avalando \u00abel adoctrinamiento\u00bb y han \u00abmenospreciado\u00bb la asignatura de Religi\u00f3n en sus sentencias sobre primaria y bachiller, en palabras de Jos\u00e9 Luis Lafuente, de la Comisi\u00f3n Jur\u00eddica Nacional por la Libertad de Educaci\u00f3n, que se encarg\u00f3 de la defensa del Arzobispado de Oviedo, logrando hasta la fecha la \u00fanica victoria legal frente a los decretos auton\u00f3micos de desarrollo de la LOMLOE. \u00abEs importante destacar que cuando hablamos de la asignatura de Religi\u00f3n; no estamos hablando de una materia m\u00e1s que pueda estar o no en el curr\u00edculo. Interese, guste o se elija m\u00e1s o menos, con esta asignatura nos jugamos el ejercicio, la concreci\u00f3n pr\u00e1ctica, caracter\u00edstica y expl\u00edcita de diversas libertades p\u00fablicas como la libertad religiosa o la libertad de ense\u00f1anza\u00bb, recuerda Jes\u00fas Mu\u00f1oz de Priego, abogado que ha defendido a CONCAPA en sus recursos frente a los decretos estatales.<\/p>\n\n\n\n
Los recursos interpuestos intentaban lograr la anulaci\u00f3n de determinados apartados que hacen que no se contemple una asignatura alternativa a la de Religi\u00f3n para los alumnos que no cursen \u00e9sta en primaria, estableciendo una indeterminada enconmienda a los centros educativos para la adopci\u00f3n de las medidas organizativas que estimen oportunas, y para bachillerato, ante la ausencia de una denominada ‘asignatura espejo’ para los alumnos que no la elijan, de forma que \u00e9stos tendr\u00e1n un menor n\u00famero de horas lectivas que aquellos.<\/p>\n\n\n\n
El Supremo avala el adoctrinamiento y menosprecia la asignatura de Religi\u00f3n. Jos\u00e9 Luis Lafuente Abogado y miembro de la Comisi\u00f3n Jur\u00eddica Nac. por la Libertad de Educaci\u00f3n. Pero antes de llegar al TS, se hizo un trabajo en los tribunales que entronca con la complicaci\u00f3n del propio entramado legislativo-educativo-jur\u00eddico: \u00abSe impugnaron estos decretos a nivel nacional, interpuestos por la CONCAPA; principalmente, y a nivel auton\u00f3mico, seg\u00fan aprobaban las normas de desarrollo las distintas regiones. A partir de ah\u00ed, como las aprobaciones auton\u00f3micas no coinciden en el tiempo, hemos impugnado seg\u00fan sal\u00edan los decretos. En Extremadura se impugn\u00f3 el bachillerato, mientras que en Asturias tuvimos tiempo para hacerlo con infantil, primaria y bachillerato\u00bb, recuerda Lafuente. \u00abSorprende que ahora que se ha hablado tanto en campa\u00f1a electoral de consolidar ‘nuevos’ derechos y libertades, se est\u00e9 tan dispuesto a prescindir de los que han configurado nuestro marco de convivencia actual\u00bb, incide Mu\u00f1oz de Priego. \u00abLa libertad religiosa \u2013la primera de las libertades p\u00fablicas en la historia\u2013 y la libertad de ense\u00f1anza no est\u00e1n garantizadas de por vida. Muy al contrario, est\u00e1n siendo cuestionadas permanentemente. M\u00e1s nos valdr\u00eda como ciudadanos defenderlas. Todos los ciudadanos estamos llamados y a\u00fan obligados a ello, tanto si despu\u00e9s eligen o no libremente dicha asignatura de Religi\u00f3n\u00bb, acaba el letrado.<\/p>\n\n\n\n
Los decretos incumplen los acuerdos vigentes entre la Santa Sede y el Estado espa\u00f1ol relativos a la asignatura de Religi\u00f3n, a la que se le niega la existencia de esa ‘asignatura espejo’ \u2013que tradicionalmente ven\u00eda siendo Educaci\u00f3n en valores c\u00edvicos y \u00e9ticos\u2013 y que, por tanto, permite el premio a quienes busquen un menor esfuerzo al tener el permiso de cursar un menor n\u00famero de horas lectivas. Jos\u00e9 Luis Lafuente recuerda que las sentencias, al \u00abignorar\u00bb los recursos y fundamentarlos tan d\u00e9bilmente, realizan una discriminaci\u00f3n de los principios de legalidad (9.3); de libertad ideol\u00f3gica y religiosa (16.1); y del derecho de los padres a que sus hijos reciban la formaci\u00f3n religiosa y moral de acuerdo con sus convicciones (3).La lucha legal parece desigual, a tenor de lo que comenta este abogado: \u00abParece que el Supremo ya ha establecido su criterio, y el problema es que la garant\u00eda jur\u00eddica que tenemos con el actual Tribunal Constitucional es muy limitada. Nosotros tenemos que defender nuestra posici\u00f3n jur\u00eddica, pese a que el TS impone unas costas de 4.000 euros mientras que por ejemplo, en Asturias, donde ganamos, el TSJ del Principado no impuso las mismas costas a la Administraci\u00f3n porque reconoc\u00eda que era un tema ‘complicado de resolver’\u00bb. De esta manera, Religi\u00f3n queda en la mala situaci\u00f3n \u00aben la que la ha dejado una LOMLOE que ha atentado contra todos los elementos de libertad educativa y elecciones de los padres. Es intervencionismo puro y duro y es una ley con imposici\u00f3n ideol\u00f3gica\u00bb, interviene Mu\u00f1oz de Priego.<\/p>\n\n\n\n
No solo el futuro de Religi\u00f3n en los curr\u00edculos de primaria y bachiller preocupa tanto a la CONCAPA como a diferentes organismos y asociaciones de padres. El otro punto en cuesti\u00f3n por el que los decretos acabaron ante el Supremo es el \u00abadoctrinamiento\u00bb del que hace gala la LOMLOE y las \u00abnumerosas referencias\u00bb \u2013recuerda Lafuente\u2013 \u00abal g\u00e9nero, la igualdad de g\u00e9nero y la perspectiva de g\u00e9nero\u00bb, dice. En concreto, en dicha norma hay m\u00e1s de 60. \u200b\u00abLa respuesta del TS fue que se trata de una cuesti\u00f3n que la sociedad entiende que se produce, que est\u00e1 reconocida en textos internacionales como la ONU, cosa que nosotros no discutimos, pero s\u00ed sobre la imposici\u00f3n ideol\u00f3gica sobre el alumnado y los profesores\u00bb, reclama Lafuente. \u200b\u00abLas sentencias toleran el adoctrinamiento ideol\u00f3gico de los ni\u00f1os de acuerdo con las tendencias del Ejecutivo que toque en el poder, con o sin el consentimiento de los padres\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
fuente<\/p>el debate<\/span><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En Espa\u00f1a se violenta la libertad de educaci\u00f3n y se zarandean los derechos de las familias y los padres, una situaci\u00f3n agravada desde la entrada en vigor de la LOMLOE contra la que se ha intentado luchar buscando justicia en… Seguir leyendo →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=260"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":262,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260\/revisions\/262"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}