{"id":84,"date":"2021-01-12T10:57:42","date_gmt":"2021-01-12T10:57:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/?p=84"},"modified":"2021-02-11T10:27:34","modified_gmt":"2021-02-11T10:27:34","slug":"tambores-de-guerra-contra-la-ley-celaa-abogados-especializados-y-la-plataforma-mas-plurales-dan-la-batalla-legal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/2021\/01\/12\/tambores-de-guerra-contra-la-ley-celaa-abogados-especializados-y-la-plataforma-mas-plurales-dan-la-batalla-legal\/","title":{"rendered":"Tambores de guerra contra la Ley Cela\u00e1: Abogados especializados y la plataforma M\u00e1s Plurales dan la batalla legal"},"content":{"rendered":"\n

La aprobaci\u00f3n, el pasado 19 de noviembre, en el Congreso de los Diputados de la Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOMLOE),<\/a> popularmente conocida como Ley Cela\u00e1, que toma este nombre de la actual titular de la cartera de Educaci\u00f3n, Isabel Cela\u00e1<\/strong>, no ha rebajado la crispaci\u00f3n social existente en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

Esta norma deroga la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) vigente, aprobada bajo el Gobierno del PP, y la actualizaci\u00f3n de la socialista Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOE), tendr\u00e1 que ser ratificada ahora en el Senado.<\/p>\n\n\n\n

PP, Cs y Vox ya han anunciado que llevar\u00e1n esta Ley al Tribunal Constitucional (TC).<\/p>\n\n\n\n

La Ley Cela\u00e1 aumenta las restricciones hacia la educaci\u00f3n concertada y seg\u00fan sus detractores busca que la concertada deje de ser complementaria de la escuela p\u00fablica para pasar a tener un papel secundario.<\/p>\n\n\n\n

Este motivo ha llevado a la ense\u00f1anza concertada a convocar varias concentraciones de protesta frente al Congreso para mostrar su rechazo a la LOMLOE y otros actos en toda Espa\u00f1a a trav\u00e9s de la plataforma M\u00e1s Plurales. Tambi\u00e9n este viernes entregaron distintas enmiendas en el Senado a los distintos grupos parlamentarios.<\/p>\n\n\n\n

Para este colectivo, la LOMLOE promueve un absoluto control del Estado de nuestro sistema educativo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Junto a este movimiento civil se ha producido otro jur\u00eddico de forma paralela que ha puesto en marcha la llamada Comisi\u00f3n Jur\u00eddica Nacional por la Libertad Educativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Francisco La Moneda,<\/strong> abogado experto en derecho civil, habituado a llevar pleitos educativos en los tribunales, es uno de los juristas que lidera esta Comisi\u00f3n Jur\u00eddica Nacional, plataforma que engloba a varios despachos de abogados<\/strong>, dispuestos a dar batalla legal al Gobierno contra la Ley Cela\u00e1 en estos momentos.<\/p>\n\n\n\n

Su web, Educaci\u00f3n Por Derecho,<\/strong> recoge amplia informaci\u00f3n sobre este debate jur\u00eddico<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Francisco La Moneda, socio director del bufete La Moneda Abogados, es uno de los juristas que lidera la plataforma Comisi\u00f3n Jur\u00eddica Nacional por la Libertad Educativa.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cEs un frente absoluto frente a todo lo que suponga coartar la libertad de educaci\u00f3n\u201d, apunta el abogado.<\/p>\n\n\n\n

Seis despachos ya han unido sus fuerzas<\/h4>\n\n\n\n

En dicha Comisi\u00f3n ya se han unido seis despachos de abogados con experiencia en el campo educativo<\/strong> y experiencia a nivel de judicial con recursos ante los distintos Tribunales Superiores de Justicia, el Tribunal Supremo, el Tribunal Constitucional y el Tribunal de Justicia de la Uni\u00f3n Europea, en defensa de dicha libertad de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Es tambi\u00e9n el caso del despacho Lafuente de Asturias dirigido por Jos\u00e9 Luis Lafuente <\/strong>desde Oviedo. Es previsible que las adhesiones de bufetes se incrementen en los pr\u00f3ximos d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

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Jos\u00e9 Luis Lafuente es socio director del despacho ovetense.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La existencia de esta comisi\u00f3n tiene como centro defender que los padres puedan elegir libre y voluntariamente la educaci\u00f3n de sus hijos conforme a sus convicciones \u00e9ticas o religiosas y rechaza frontalmente la imposici\u00f3n estatal de materias y principios con sesgo ideol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Estos expertos en el \u00e1mbito educativo act\u00faan con medios propios y patrocinio de prestigiosas instituciones y sin \u00e1nimo de lucro, para defender el modelo constitucional del sistema educativo y de acuerdo con el marco normativo europeo e internacional.<\/p>\n\n\n\n

En s\u00edntesis: defienden que el Derecho a la Educaci\u00f3n es de los ni\u00f1os, la Libertad de Educaci\u00f3n es de los padres, y la Obligaci\u00f3n de garantizarlo y prestar los medios es del Estado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uno de sus primeros movimientos ha sido la elaboraci\u00f3n de \u00abun informe jur\u00eddico bastante extenso, de unas 40 p\u00e1ginas, en el que se ofrec\u00eda un argumentario jur\u00eddico a los partidos pol\u00edticos para que pudieran presentar razones contra la ley Cela\u00e1 durante la fase de enmiendas\u00bb, explica La Moneda.<\/p>\n\n\n\n

Para estos expertos con la LOMLOE se vulneran preceptos concretos de la declaraci\u00f3n universal de derechos humanos, de la declaraci\u00f3n universal de los derechos del ni\u00f1o; del pacto de derechos civiles y pol\u00edticos, el convenio de derechos humanos y el pacto de derechos fundamentales de la uni\u00f3n europea. Y por supuesto , el art\u00edculo 27 de la Constituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La ley Cela\u00e1 entra\u00f1a nueve conflictos<\/h4>\n\n\n\n

Desde esta Comisi\u00f3n Jur\u00eddica se han detectado los nueve conflictos que genera la propia Ley Cela\u00e1:<\/p>\n\n\n\n

1.- Vulnera el principio de neutralidad ideol\u00f3gica del Estado<\/strong> al imponer un conjunto de principios ideol\u00f3gicos generales y transversales para todo el sistema educativo, que carecen de consenso.<\/p>\n\n\n\n

2.- Pretende eliminar la ense\u00f1anza de la asignatura de Religi\u00f3n Cat\u00f3lica, al dejarla sin evaluaci\u00f3n y sin materia alternativa<\/strong>, contraviniendo la doctrina de nuestro Tribunal Constitucional, incumpliendo los Acuerdos Iglesia-Estado, de 1979 , tratado internacional de obligado cumplimiento.<\/p>\n\n\n\n

En \u00e9l se establece que la asignatura de Religi\u00f3n obligatoriamente debe ofertarse en condiciones equiparables a las dem\u00e1s disciplinas fundamentales para aquellos que la elijan, vulnerando as\u00ed, el principio de aconfesionalidad del Estado.<\/p>\n\n\n\n

3.- Sin el necesario acuerdo en el \u00e1mbito de la comunidad educativa, se crea una asignatura llamada \u201cEducaci\u00f3n en Valores c\u00edvicos y \u00e9ticos\u201d que, si bien, puede ser positiva, podr\u00eda a su vez convertirse en un instrumento de adoctrinamiento<\/strong> en manos del grupo pol\u00edtico que gobierne en cada momento del signo que sea, o de las tendencias ideol\u00f3gicas de quien las imparta.<\/p>\n\n\n\n

La Moneda<\/strong> recuerda que \u201cno ha habido debate sobre esta nueva asignatura lo que propicia que tenga mucho contenido ideol\u00f3gico\u201d, aclara.<\/p>\n\n\n\n

4.- Se afrenta a la escuela p\u00fablica concertada, a la que se le otorga la condici\u00f3n de subsidiaria y a la que se pretende asfixiar mediante la eliminaci\u00f3n, como factor a tener presente, el de la existencia de \u201cdemanda social<\/strong>\u201d para la oferta de creaci\u00f3n de plazas escolares. Se restringe as\u00ed, a\u00fan m\u00e1s, la autonom\u00eda de los centros, la libertad de elecci\u00f3n de centro de los padres, y la igualdad entre las familias y opciones educativas.<\/p>\n\n\n\n

5.- Abre la puerta a suprimir el modelo de centro de Educaci\u00f3n Especial que hasta ahora viene funcionando muy favorablemente y que cuenta con un apoyo mayoritario de los padres.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

6.- Busca suprimir el modelo de educaci\u00f3n diferenciada sin justificaci\u00f3n alguna, cuando no, restringir su financiaci\u00f3n en la mayor medida posible, ahondando en la voluntad uniformadora de esta ley y en el control educativo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Vulnera de este modo la libertad organizativa y pedag\u00f3gica de los centros educativos, pues forma parte de su car\u00e1cter propio o ideario, como as\u00ed ha sentenciado el Tribunal Constitucional o reconoce la misma UNESCO.<\/p>\n\n\n\n

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La gestaci\u00f3n de la Ley Cela\u00e1 ha provocado innumerables manifestaciones de protesta como esta, ante el Congreso de los Diputados.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

7.- Establece un modelo de distribuci\u00f3n competencial entre el Estado y las Comunidades Aut\u00f3nomas en orden a fijar las materias a ser cursadas y su carga lectiva que favorece la desigualdad entre espa\u00f1oles y aumenta la inseguridad jur\u00eddica,<\/strong> sometiendo la educaci\u00f3n de nuestros hijos a componendas pol\u00edticas que deben permanecer al margen del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

8.- Asimismo, a ra\u00edz de las enmiendas parciales que han sido presentadas en el Congreso de los Diputados, se profundiza en la desigualdad y discriminaci\u00f3n entre espa\u00f1oles de todo el territorio nacional al suprimirse el espa\u00f1ol como lengua vehicular<\/strong> del sistema educativo en todo el territorio del Estado.<\/p>\n\n\n\n

Una medida que vulnera la Constituci\u00f3n pues \u00e9sta dispone que los espa\u00f1oles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.<\/p>\n\n\n\n

9.- Esta futura normativa carece del exigible consenso pues no se ha abierto a recibir en la sede que corresponde, a ninguna clase de agrupaci\u00f3n educativa, ya sea de profesores, asociaciones de padres, o expertos en materia de educaci\u00f3n, lo cual, redundar\u00eda<\/strong> en una mejora de la calidad y libertad educativas para nuestros hijos.<\/p>\n\n\n\n

Este colectivo de juristas tambi\u00e9n est\u00e1 prestando apoyo jur\u00eddico al movimiento ciudadano Mas Plurales que est\u00e1 organizando diferentes actos para dar a conocer la problem\u00e1tica de la Ley Cela\u00e1 en todo el territorio espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n

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Miembros de M\u00e1s Plurales tras haber presentado distintas enmiendas sobre la ley Celaa este viernes en el Senado.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Comunidad educativa y padres, unidos<\/h4>\n\n\n\n

Representantes de la Plataforma M\u00e1s Plurales, de la que forman parte sindicatos, asociaciones de familias, empresas del sector y diferentes organizaciones educativas vinculadas a la educaci\u00f3n concertada, registraron este viernes en el Senado las propuestas de enmiendas dirigidas a los Grupos Parlamentarios que van a debatir la citada Ley Cela\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

El abogado Jes\u00fas Mu\u00f1oz<\/strong>, portavoz de M\u00e1s Plurales, asegura que se han presentado  estas enmiendas \u00abcon un sentido constructivo y con el fin de mejorar el articulado de la Lomloe para adaptarlo al sentido y al contenido que, con palabras de la ministra, dice que tiene esta Ley, donde no cambia nada y donde se respeta la libertad de elecci\u00f3n de las familias y se garantiza la existencia de los centros de Educaci\u00f3n Especial\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Las propuestas de modificaci\u00f3n presentadas son para los art\u00edculos 74, 86, 87, 88, 109, 116, 117 y las Disposiciones Adicionales Tercera y Cuarta, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

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Jes\u00fas Mu\u00f1oz es portavoz de M\u00e1s Plurales.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Las enmiendas tambi\u00e9n est\u00e1n referidas a la correcta financiaci\u00f3n de todos los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos (lo que implica a los colegios p\u00fablicos, pero tambi\u00e9n a los concertados o a los de educaci\u00f3n especial) as\u00ed como a \u00abla importancia de crear plazas de Educaci\u00f3n Infantil de car\u00e1cter p\u00fablico y de iniciativa social\u00bb ya que en la ley solo se habla de crear plazas p\u00fablicas, denuncian.<\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo tambi\u00e9n inciden en la necesidad de \u00abgarantizar los recursos personales y econ\u00f3micos para escolarizar a todos los alumnos en todos los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos\u00bb ya que, subrayan, \u00abhasta ahora, esta financiaci\u00f3n es absolutamente desequilibrada en perjuicio de los centros concertados\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Estas propuestas de enmienda quieren hacer el contenido de la ley m\u00e1s din\u00e1mico, plural y abierta\u00bb porque con la redacci\u00f3n aprobada en el Congreso se trata de una ley \u00abfuertemente intervencionista que promueve la restricci\u00f3n de derechos y libertades ciudadanas y atenta contra la pluralidad de nuestro sistema educativo\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Contra la libertad de elecci\u00f3n del centro<\/h4>\n\n\n\n

Por su parte, Antonio Amate, <\/strong>secretario general del sindicato mayoritario educativo FEUSO y uno de los portavoces de la plataforma ciudadana M\u00e1s Plurales, cree que \u201cla ley Cela\u00e1 es la peor ley de la democracia. Ya la Ley Wert era mala, pero \u00e9sta por su proceder, sin ning\u00fan tipo de debate la supera\u201d, apunta.<\/p>\n\n\n\n

A su juicio, \u201cHay un ataque a la ense\u00f1anza concertada y en general a la libertad de ense\u00f1anza. El art\u00edculo 109 de la ley es importante, da las instrucciones sobre la programaci\u00f3n de centros y quienes ense\u00f1ar\u00e1n en Espa\u00f1a\u201d, apunta este experto.<\/p>\n\n\n\n

En Mas Plurales se integran diecis\u00e9is organizaciones de car\u00e1cter nacional. Quieren que se retire la Ley y para ello est\u00e1n realizando una campa\u00f1a de firmas que ya est\u00e1 muy pr\u00f3xima de los dos millones de firmas.<\/p>\n\n\n\n

Lo promueven organizaciones en su origen. Las dos patronales de la ense\u00f1anza concertada Escuela Cat\u00f3lica y la CECEE dos grandes confederaciones de padres, CONCAPA y CONFAPA y los dos sindicatos mayoritarios del sector, sobre el 70% del total que son FEUSO y FSIE. Luego se han sumado otras organizaciones e incluso la patronal de centros educaci\u00f3n especial.<\/p>\n\n\n\n

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Antonio Amate es secretario general del sindicato mayoritario educativo FEUSO.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Amate se\u00f1ala que \u201cel Gobierno se ha negado a hablar con nosotros desde que empez\u00f3 con su tramitaci\u00f3n. Se omiti\u00f3 el dictamen del Consejo de Estado. Es la primera ley que no lo tiene aunque no sea preceptivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n denuncia que \u201cse han vetado por parte de los partidos promotores la comparecencia en la Comisi\u00f3n Educativa de personas y organizaciones para escuchar a la comunidad educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la tramitaci\u00f3n de la ley Cela\u00e1 cree que \u201cha sido irregular. Han acabado con 1100 enmiendas que tenia la ley en un solo d\u00eda en la citada comisi\u00f3n Educativa. Para luego llevarla a Pleno a los cinco d\u00edas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde este colectivo se muestra preocupaci\u00f3n en la nueva redacci\u00f3n del articulo 109 de la citada norma donde se crea un derecho a la educaci\u00f3n nuevo basado en la oferta p\u00fablica de plazas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo en la citada Ley Cela\u00e1 se habla de la supresi\u00f3n de los centros de educaci\u00f3n especial \u201caunque digan ahora que no, por el esc\u00e1ndalo que se ha generado en la sociedad por este tema, pero nosotros sabemos cu\u00e1les son las intenciones que mueve la ley\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde este colectivo se ha pedido que si no se va a hacer lo de la supresi\u00f3n de los centros de educaci\u00f3n especial que se deje el articulo 74 de ley tal y como estaba y quitar la disposici\u00f3n adicional cuarta: \u201cPero la actitud del Ministerio no est\u00e1 por la labor de suprimir dicha disposici\u00f3n. Las familias est\u00e1n en alerta por ello y van a luchar por evitar esa derogaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fuente<\/p>confilegal<\/span><\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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La aprobaci\u00f3n, el pasado 19 de noviembre, en el Congreso de los Diputados de la Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOMLOE), popularmente conocida como Ley Cela\u00e1, que toma este nombre de la actual titular de la cartera… Seguir leyendo →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[8,9],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=84"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":134,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84\/revisions\/134"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=84"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionporderecho.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=84"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}